迷茫的大学生活
一九八四年，我考上了大学。
录取我的那所学校是一所煤炭学院，专业建井专业。收到录取通知书后，我的一些亲戚朋友就劝我不要去上了，因为干煤矿太危险，上世纪七十
年代，我们村附近有个小煤矿，经常发生事故，一次瓦斯爆炸死了十二个人，因而，我们那里的人对到煤矿工作都十分害怕，说干煤矿是“埋了没死”。我也不想上
这样的学校，但我的身体条件不允许。体检时，医生曾告诉我，我受限的专业很多，只能报一些少同人打交道的专业，最好就是这种煤矿专业。尽管亲戚朋友的话很
有些伤我的心，让我心里很不是个滋味，但到了开学时，我还是拿起行李，同几个同学一起，乘火车来到了那所学校上学了。
那时，大学正在盛行改革之风，学习武汉大学的经验。我们通过看录像、听报告知道了不少新的信息，什么第三次工业革命的浪潮等等。刚刚进
入大学时，我也同很多同学一样，想尽快学一些先进的、有用的知识，最好与实际工作相结合的知识，好应用到实际中去。但是，刚进大学，我们学的都是基础课，
什么《高等数学》、《普通化学》等，这些东西和当时宣传的信息革命没有多少联系，且《高等数学》的第一册也比较容易，其中的内容在高中时就学过不少了，自
己学学也能掌握。我对这些基础课不感兴趣了，经常不去上课，自己到图书馆里看自己感兴趣的书。
一学期下来，我的《普通化学》被亮了红灯，说真心话，我也真不喜欢那个化学老师，上课时有些装腔作势，动辄就说“我把这个问题深入浅出
地给你们讲一下”，可是，我不知道他深入浅出在什么地方。再者，考试刚结束时，我听说我们两个班的《普通化学》被亮红灯的有五个人，其中有三个都比我分数
低，但是，后来者三个同学都到这位老师家中去过，他们就都及格了，只有我和另一个同学没有及格。寒假里，我的补考通知单被寄回村里，被人交到父亲的手里。
父亲不识字，但不知道是谁告诉了他其中的内容。父亲知道我考试不及格很生气，问我怎么学的，我不以为然。大一下学期，我们开设的课程难度更大了，有《高等
数学》（下）、《物理学》、《理论力学》、《大学语文》（选修课）等。我在高中时物理学的不错，不少同学觉得《理论力学》不好学，但是我倒不觉得怎么难
学，第一次《理论力学》测试，我仅用了一半时间就把题目做完了，成绩也不错。但我却不太喜欢《物理学》，主要原因我还是不喜欢那位物理老师，他总是带着一
个鸭舌帽，讲起课来有点贫嘴，我不喜欢他那种讲课方式，上了几节物理课我就不去上了。教《大学语文》的老师是一个头发花白的老者，一口浓重的唐山口音，讲
起课来很慢，经常自我陶醉在课本中，却不管下面的学生在做什么。上了一节《大学语文》，我就嫌老师讲课的节奏太慢，不想听了。我又在上《物理学》和《大学
语文》的课时，到图书馆里读自己喜欢读的书。那时，我的英语还是不错，英语老师对我不错，《高等数学》的助教对我也不错，我把主要精力放在学这两门课程
上。数学助教曾经劝过我，不要太偏科，每门课都要下些功夫，否则会吃亏的。但是，我对她的话却听不进去。期末考试了，不知怎的，那一年期末考试的题目比较
难，一位河北的同学考了三门课三门都挂了红灯，他被击垮了，没有信心再考下去了，请了病假回家。我本想在临近考试前再好好突击一下《物理学》，但临近考试
时，我却再也没有心思学下去了，我开始十分地想家，而实际上是思念家乡的一位姑娘，她是我初中的同学，初中时我们是前后位，在一次考试时我曾帮助她，一些
同学就说我同她怎样怎样，我们也暗中产生了情愫。高中是我们不在一个学校，也没有什么联系。大学的第一个寒假里我们又见了面，回校后开始相互通信。我对她
的思念之情煎熬着我，我已经没有心思在学下去，只想尽快回家。在考《大学语文》，我又同一位同学打赌，只要他给我买西瓜，我就不去考试了。同学给我买了一
个不大的西瓜，我就没有去参加《大学语文》的考试。一放假，我就立即乘车回家了。
在暑假里，我又接到了补考通知单，父亲更生气了，问我怎么学的。我还是不想对父亲说什么，父亲不识字，对他说多了也不明白。但是，一个
假期我过得并不愉快，心里总觉着有什么堵塞者。开学前一周，我怀着复杂的心情回到了学校补考。回校后我才知道，我们班三十个学生，竟有四十八人次要补考，
其中的一个很重要的原因是《高等数学》太难了，如果不降低及格的分数，还会有更多的同学不及格。到这时，我已经有三门功课不及格了（包括大学语文）。学校
规定，如果一个学生有三门必修课不及格，或者两门必修课、两门选修课不及格就拿不到学位证，如果有四门课不及格，或者三门必修课、两门选修课不及格就不能
毕业。我的大学刚读了一年，就有三门课不及格了，虽然其中只有一门必修课，但是，以后还有三年，听学长们说，我们的专业要学的数学科目、力学科目还很多，
难度都比较大，万一再有个什么闪失，不只是学位证、毕业证能不能拿到都很难说。班内一些同学的情绪很低落，我虽然不怵头学习力学、数学，表面上也满不在
乎，但心里也是乱糟糟的，不知该如何是好。
果然，新学期我们的课程难度更大了，有《线性代数》、《概率论》、《物理学》（下）《材料力学》等，尤其是《材料力学》用的是英文版的，更增加了难度。不过，我还是有些不以为然，我觉得力学不会对我造成多大的困难，因此，对要学的一些课程还不怎么重视。
新学期，我们换了班主任，一位五十多岁的姓余的女老师成了我们的班主任。她开始找我们这些不及格较多的学生谈话。一天上午，我和几个同
学被叫到了余老师的办公室里，余老师一个个地询问我们的情况。当询问到我时，我还没有来得及说话，其他的几个同学就抢着对老师说我的英语很好，说我把主要
精力都用在学英语上了，并说，我随身都带着英语书。余老师听了很高兴，想多了解一些我的情况，但是，我对被老师叫去谈话这件事本身就十分反感，对老师的问
话也没有认真回答，一幅吊儿郎当、满不在乎的样子。余老师十分生气，一改满脸的笑容，变得严肃起来。我现在已记不起余老师当时说什么了。我离开了老师的办
公室，整个上午都在痛苦地思索着，只想的头疼如裂。中午碰到余老师，余老师一脸冰霜，我也没有和她打招呼。下午，我还是翻来覆去地思考着一些问题，我该怎
么办？我今后的路应该怎么走？我找不到答案，脑袋胀得更疼了。我无心上课，下了第三节课，我再三犹豫，我是不是真地走错了路，是不是真的需要人帮助，尤其
是心理方面的帮助。最后我鼓起勇气，来到了余老师的办公室。
办公室里只有余老师一个人，她看我进去，很高兴。我把自己的想法告诉了余老师，说完了，我心里感到轻松多了，脑袋也不那么胀痛了。余老
师对我进行了一些鼓励，说相信我能够学好。我开始把主要精力用在学习上了，以后的各种考试我都顺利过关了，并且在《弹性理论》的考试中（《弹性理论》是我
们专业最难学的一门课程），我是我们系那一级唯一一个在未提分前通过考试的。我还自学了一部分《塑性力学》、《粘性力学》等。
尽管在以后的学习中，我也遇到了一些不愿学的课程，遇到了一些不喜欢的老师，不想再听他们在那里唠叨，但是，我努力克制着自己，按时去上课，按时完成老师布置的作业。。学会克制自己，是走向成功的重要环境。
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