发信人: Flee (高中,班主任说我就一流氓,到大学后.....), 信区: Talking
标 题: ◇谈天说地版(Talking)◇版面发展总结报告
【 以下文字转载自 Board_Document 讨论区 】
发信人: Flee (戒网封号,备战4级!), 信区: Board_Document
标 题: ◇谈天说地版(Talking)◇版面发展总结报告
发信站: BBS 北邮人论坛站 (Wed Nov 23 03:13:54 2005), 站内
◇谈天说地版(Talking)版面发展总结报告◇
【概述】
谈天说地版(Talking)自申请之日以来,已经发展成为北邮人论坛人气最高的版面,在版面管理方面得到站务工作人员多次指导和协助管理,也获得了广大版民的厚爱,并形成了一个非常融洽的版面讨论气氛,及一个稳定良好的交流平台。
现按照《北邮人论坛管理条例》的有关规定,特此提交版面发展总结报告。
本报告拟分为六部分:概述,使用状况,版面人气,版面文章,精华区建设,版务管理。
【使用状况】
●本周本版使用状况统计图
第 1 名 讨论区名称:Talking 谈天说地
┌————————————————————————————————————
人次│██████████████████████████████ 4202
时间│██████████ 208:49:12
平均│████▋ 0: 2:48
└————————————————————————————————————
●本周本版使用状况统计表(总阅读人次)
名次 讨论区名称 中文叙述 人次 累积时间 平均时间
1 Talking 谈天说地 4202 208:49:1 178
●本周本版使用状况统计表(平均使用时间)
名次 讨论区名称 中文叙述 n 平均时间 累积时间 人次
32 Talking 谈天说地 178 208:49:1 4202
●本周本版使用状况统计表(总使用时间)
名次 讨论区名称 中文叙述 累积时间 人次 平均时间
3 Talking 谈天说地 208:49:1 4202 178
【版面人气】
由各版使用状况统计数据的比较可看出,本版人气很高,可见本版很受坛友们的喜爱。
本版的治版方针是支持在社会舆论和道德可承受范围内进行各种话题的讨论,以及大力支持原创,为了达到这个目标,版主不仅要尽职尽责地完成版面管理,还要注意保持协调与各位版友的良好关系,共同促进版面的良好发展。
按照新出台的《北邮人论坛管理条例20051024》 ,在规范版务自身同时严格规范面内秩序,坚决打击恶意灌水,破坏团结和谐气氛,寻衅生事等行为。为了版面建设,版务组将会增加沟通,加强对版面的管理,并正确引导本版向良好方向发展。
【版面文章】
注:以下统计本版文章数,统计时间为2005年11月23日03:15
版面保留文章:29360篇
原作文章: 1600篇
回复文章: 27760篇
mark文章: 508篇
文摘区: 137篇
回收站: 53304篇
【精华区建设】
本版精华区目前有11个目录。
1 [目录] ◇ 历史回眸 ◇ (BM: Awoon) 2005.11.21
2 [目录] ◇ 灌水宝典 ◇ (BM: Awoon) 2005.11.22
3 [目录] ◇ I T故事 ◇ (BM: Awoon) 2005.11.19
4 [目录] ◇ 毕业感怀 ◇ (BM: Awoon) 2005.11.19
5 [目录] ◇ 社会百态 ◇ (BM: Awoon) 2005.11.22
6 [目录] ◇ 碧谭倩影 ◇ (BM: Awoon) 2005.11.19
7 [目录] ◇ 水车专集 ◇ (BM: Awoon) 2005.10.08
8 [目录] ◇ 学生活 ◇ (BM: Awoon) 2005.11.22
9 [目录] ◇ 测验思考 ◇ (BM: Awoon) 2005.11.21
10 [目录]◇ 校园点滴 ◇ (BM: Awoon) 2005.11.21
11 [目录]◇ 网友合集 ◇ (BM: Awoon) 2005.11.21
12 [目录]◇ 感悟人生 ◇ (BM: Flee) 2005.11.22
【版务管理】
本学期本版版务基本情况
一、版务上任情况
2005-09-13 【公告】任命【kingofbyr】为【谈天说地】版板斧
2005-10-25 【公告】任命【Flee】为【谈天说地】版版四
Talking版版务组:shallwe,Hide,kingofbyr,Flee
2005年11月23日
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有人删了你的贴了请不要在版面直接问原因
有人封了你的id了请不要随便去投诉
有人人身攻击你了请不要擅自报复
有人看见打点空贴了请不要发帖举报
有人解封了请不要发贴庆祝 这里是一个属于孤独的人的世界
有事直接站内邮箱找我,谢谢 『暗夜妖娆』
◇谈天说地版(Talking)◇版面发展总结报告 (转载)

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