[原创]又一份方校长演讲的个人听写提纲（没有排版）

发信人: MATAO (风凌月), 信区: Talking
标  题: [原创]又一份方校长演讲的个人听写提纲（没有排版）

  
校长学生面对面
方滨兴
第一部分：视频介绍：方滨兴。（经历，学生印象，学生提出的希望和问题等）。（18：20—18：32）
第二部分：在场领导介绍。（18：32—18：36）
第三部分：正式开始（18：36—20：25）
办学目标：国际知名，国内一流，多科性，研究型，高水平
（1）    国际知名：行业学校，行业知名，诺贝尔奖导师
（2）    国内一流：学校排名（综合性排名，注重行业）。以人为本的学科建设：同一学科在多个学院分布（计算机学科在八个学院中存在）。学院决定培养模式。领导按照喜好建设。学科归位。学科间没有协调—>合并学科。学科主导，一个学科只能在一个学院。
（3）    多学科：狭义：多个工科学科要公共发展；广义：人文学科造成一个文化氛围。混合体：由移动走向宽带，由弱里找强点，找到支撑点。积分的角度：强者看面积，弱者看脉冲。
（4）    高水平：通讯行业要全，要高水平。通讯：移动，固网，管理。
（5）    研究型：研究生比例提高，经济杠杆（以前），科研归位。学科注重基础理论。两个研究型学院：计算机，光通信。
办学理念：数字教育，科研创新，行业引领。4G，2014年左右。
素质教育：本科生：适应社会，宽泛的知识。研究生：研究，扎实的基础
创新实践：创新基地，实验—>创新        重视基础：规则。知识分为两类：规则（基础），事实（广泛涉猎）。        人文培养，综合学科：领域映射。学科接口。
考试以及成绩：采用 标准分，相对分。
博士以及硕士：本科：按照要求工作         研究生：发现别人的问题        博士生：完善和解决问题
对导师的要求：认可过程以及结果：要求结果。人的量变到质变的过程就是写论文的过程。加强写论文的环节的指导。
核心竞争力：面向社会的创新人才培养；面向
创新思维模式：创新实验应该占有学分。道路驱动和目标驱动。弹道导弹和末制导导弹。输入路径与目标识别。告诉方法，告诉目标。目标驱动缺点：牺牲一大片人。
基础理论：道路。上层知识：目标。
丰富的人文熏陶：广泛的知识，深厚的理念。现在的造假是10年后的地雷。
治校方针：注重保障方面，注重科学研究。
提高办学质量：教学—木桶效应。百花奖模式（群众）。3个环节：教师，评估，科研。教学为主导
           科研—竹竿效应。金鸡奖（专家）。社会为主导。
学科和队伍建设：光子学和光通信。
人才角度：院士院长制。执行院长（CEO）。例如：理学院。北邮：技术行业学院
北航：应用角度学院。铺宽战场，解决瓶颈问题。教授问题（终身制）。单向突出-->岗位教授（时限）。招生权，挖掘积极性。
组织管理：成败是实践论。原地踏步是永远不犯错误。辅导员制度：5个统一，4化(专业化，职业化，动态化，集团化)，3个角色（现在时间为19：56），2个结合，1个中心。注重软条件。
后勤管理：后勤集团问题。服务人员，被服务人员均不可选。
硬件条件：场地问题。推掉学十楼，学12楼。建新楼。风味餐厅问题。推倒？
迁移校南区的家属楼，建新的教学楼。科技大厦改为科研大厦。沙河，3年之后？
软件条件（软实力）：校园文化。校训，校风。基本要素：团结；根本方法：勤奋
决策是矛盾论。两面墙来爬上去。
教学和科研的统筹（20：20）：替代式的知识结构。教学的老师要通过科研来跟进知识。
人们都知道国家兴亡，匹夫有责。但是每个人都说，我不是匹夫。这句应该为国家兴亡，我的责任。
  
  
  
  
  
  
回答学生提问：
1.    改革中的阻力：改革周期（兴奋期，震荡期，休克期，适应期，奋起期），教师降收入等。（高阶非线性改革）
2.    经济管理学科：注重管理学，放松经济学科。
3.    排名问题：向国家呼吁，行业大学专门排名。单科做王
4.    教室开放：安全第一。
5.    科研和教学：准许研究院跨学院招生。研究生的学科和本科生的专业不是一条平行线。跨学院管理。
6.    加强本科生学术：老师在教育知识时要注重育人。人生的价值是积分.积累函数。
7.    一卡通问题。（1.经费，市场竞标 2.丢失问题）
8.    运动场地问题（家属对开放时间过长有意见）
9.    体育馆费用问题（还是经费）
  
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