先给大家道个歉，不然没什么人看的，只为了一名乡村教师，只希望大家帮帮忙。先谢谢了。他曾帮助我完成了学业，那时我家很穷，而他从微薄的工资中拿出钱来给我交学费。。。希望大家帮帮忙。。。也完成我对他的感恩。。。跪谢了。
投票的地方是 恩施教育网 投给何云贵老师
一、扎根山区教育事业、踏实工作献青春。 我是利川人，自1989年7月毕业于鄂西大学化学系被分配到恩施市芭蕉乡初级中学任教以来，至今已有20多个年头了。我是一个贫困家庭出身的农民的儿子，小学三年级时父亲因病丢下母亲和六个子女撒手而去。从搞大集体到分田到户，家里穷的叮当响，全靠母亲的乞讨使我完成了学业，同龄人是难以想象我读书时的困苦和艰辛的。在读书期间，得到许多老师支持和帮助，可以说没有老师的支持和帮助就没有我的今天，因此我十分珍惜和热爱这份来自不易的教育工作。无论家中有什么重大事情，我都不能耽误上课和我分管的工作，因为同学和老师更需要我。1998年女儿出身，由于离家很远，身边没有一个亲人来照看坐月的妻子，我既要工作又要照顾母女俩，没有请一次假，没有耽误一节课；我只有一个舅舅和姐姐2006年相继去世，在我读书和成长中给了我无比关怀和帮助，我因为工作没能回家看他们最后一眼，如今连安埋的地方在哪里都不知道；2008年母亲去世前几个小时弟弟打电话说母亲病危想我回去见上一面。其实我已有两年没回去看望八十高龄的老母亲了。我叫弟弟把电话交给躺在病床上的母亲接听。母亲呻吟着讲的什么我听不清，母亲也听不到我讲的话了。我只在电话里安慰母亲说：“等期末考试结束我就回家看你。”第二天早晨家里通知我母亲已去逝时，我正拿着书本在教室外侯课。母亲含辛茹苦为子女煎熬一生，我没有尽到瞻养义务，临死前想见我一面的愿望我就没有满足她。我一年很难有一次机会回家看她，有时几年也没有时间回家去看望一下，这使我深感愧疚。因此，我只有用毕生精力，兢兢业业、踏踏实实忘我工作，老老实实、清清白白做人，才能报答亲人和老师的养育之恩。 二、模范遵守师德规范，淡泊名利甘为人梯。 我始终爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，。教师是"人类灵魂的工程师"，对学生的成长和成才的作用不言而喻。 “为人师表”是师德师风建设的重点和基础，在构建良好的师生关系中处于重中之重。我在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。一言一行堪称学生表率。从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以文明举止影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。我从不参与打牌赌博，把所有精力都投入到教育教学上。从参加工作以来，十多年除学科教学外还分管学校教务教研管理，工作任务繁重，不知牺牲了多少休息时间。几十年如一日，没有一次迟到早退矿工现象，没有因家事私事请过一次假。我是学校的中层领导，是一名GongChanDang员，对待自己总是高标准严要求，而对待同事和学生总是和蔼可亲，平易近人。把困难留给自己，把机会让给他人。自己工资不高，同事或学生经济困难我都会随时给予帮助；各级组织的募捐活动我都积极参加……这些只是把别人以前给我的爱进行传递，对于被帮助者来说只是杯水车薪。由于自己的出色表现，深受教师和学生以及社会的好评。2003年被学校和恩施州教育局、教育工会表彰为师德师风先进个人；2005年被芭蕉侗族乡表彰为“优秀GongChanDang员”；2004年第二十个教师节被恩施市人民政府表彰为“优秀教师”。 三、学校是我家，深深爱着他。 毕业被分配到恩施，刚来到学校，对我这个外乡外地人来说的确很陌生。身边没有一个熟人和亲人，一切只能靠自己。一家三口全靠我一个人的工资生活，买房是不可奢望的事，所以二十多年来，无论是寒暑假节假日，还是上课时间，我都呆在学校，学校就是我的家。学校的一草一木我都精心地呵护着，看着它成长。看到地上有垃圾我就拾起它，看到教室或办公室的灯白白亮着时我感到很心痛，于是随手把它关上。……小孩今年读六年级，正是需要督促和指导的重要阶段，而我每天早上六点多钟就来到学校，她还在熟睡中，七点左右打电话叫醒她起床，早餐和中餐大多数时间就是方便面对付，一天中很难聚在一起吃上一餐饭。这样的饮食习惯极不科学，所以她长的特别胖，现在很难使她瘦下来，我感到很对不起她。好在她还算听话，学习成绩一直较好，使我的心境得到一丝安慰，同时也增强了我工作的信心。 四、潜心教学研究，紧跟时代步伐 我不断学习新的教育理念，积极参与教育教学改革。 ⑴课前认真拟写教学设计，备好课。教化学已十多年，对教材可以说是十分熟悉，但我认为教无定法。所以十多年来，我总是精心设计教案，规范工整地写出详案。 认真研读课标，钻研教材。根据课标要求，认真解读教材，确定单元教学重点，了解教材的知识结构。把握重点与难点，掌握知识的逻辑，适当补充资料，力争在走进教室之前做到胸有成竹。了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会面临的困难，采取相应的预防措施，做到“未雨绸缪”。考虑教法，解决如何主持教学、整合教材。 ⑵组织好课堂教学。教学中关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛；课堂语言简洁明了；课堂提问面向全体学生；注意激发学生学习化学的兴趣。课堂上讲练结合，作业少而精，以减轻学生的负担。凡是要求学生完成的作业或考试试卷，自己都必须先做一遍。有针对性地布置作业。 〔3〕搞好课后辅导工作。有的学生在青春过渡时期，爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，个别学生抄袭作业。针对这种问题，就要抓好学生的指导，做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，我做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，与他们交朋友。 〔4〕及时进行教学反思。不断的反思会不断地发现困惑，“教然后而知困”。不断发现一个陌生的我，从而促使自己拜师求教，书海寻宝。学习反思的过程也是教师人生不断成长的过程。教学反思激活了我的教学智慧---探索教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。 在教学中我不断总结精炼，近两年来就有不少教研成果获奖。2008年4月在“学陶师陶”活动中，我撰写的《关爱是构建师生和谐关系之源》获市一等奖；2008年6月在全市组织的“千人赛课”复赛中获二等奖；2008年10月化学实验创新《硫在氧气中燃烧》获市二等奖；从2008年开始恩施市组织的青少年科技创新大赛，我指导的学生多人次获奖。2010辅导学生参加全国化学竞赛12人获省级奖。同时每年都有教学教研论文获奖。 我深知，教育的征途中充满艰辛，其路漫漫，但我仍将上下求索，矢志不渝。在大力倡导和践行素质教育的今天，我将遵循教育规律，努力把所学新课程理论与学生实际结合起来。尊重学生人格，在教育教学中做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度；注意从思想上、学习上多关心、多辅导学生。在以后教的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，以人为本，因材施教；继续遵循'以学生为主体、教师为主导'的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，构建高效课堂，全面提高教育教学的质量和效率。努力提高教学管理水平，为我校的发展献计献策，做出新的更大的贡献。 跪谢 ！！
