我的老师

    
     我的语文老师姓向，有着苗条的身材，有神的眼睛，悦耳的声音，和鲜明的个性。
     过去我从没好好听过一堂语文课，略略读过课文就自搞自的了。认为那些课文乏味得可以与《三字经》相媲美。一学期下来，书上画满了不怎么好看的小人儿。考试前突突击，背背文言，成绩也差不到哪里去，只是作文被作得不堪一击。现在不同于往日，结识向老师后，我便开始喜欢语文了。
    向老师很会讲。一篇很枯燥的课文，可以被她讲得有血有肉，丰富多彩。与其说是在听课，不如说是在看她表演，那是一种享受。上课时，有了话题，她从不制约，提倡“发散思维”。很多时候，她讲的事例，新闻，电影，专题片，我听都没听说过，于是慢慢听她道来，末了，她总会评价这些事物，教会我们象她一样“从生活中留意素材”“学会善感的习惯”。向老师喜欢给我们将她的心情和她的生活，从不掩饰，很自然地流露，她讲她的先生，她的同学，她的经历，她家种的苦瓜……我们总是听得好投入。她与我们一同完成的公开课在全国获过奖，并且得到过许多专家的好评。开完家长会，父母就一个劲儿地感慨：“你们那个语文老师真会说，有条不紊，头头是道。”向老师肚子里装着讲不完的事例和道理呢。
    向老师很少给我们布置课后习题。“减负高效”是她的方针。但是作文是要写的，要象经营一样，作得别出心裁，要新颖，吸引人，要争得“百花齐放”的效果。作文之后，她总是从作业中挑出精品，这些精品来自不同的同学。听了这些文章，留给我的只有羡慕，怪自己没有“经营”出高水平的作品。于是，每次作业再也不马马乎乎对待，总是绞尽脑汁创作，为有个“好收成”。前段时间，有同学心血来潮还写了个3000字的长篇，以示他的“经营”。外班的老师看了我们的作文抱怨地说：“你的学生怎么这么有思想？！”现在中考语文开卷，对于我们这个“重能力”的集体来说，也是个好消息。
    向老师不吝啬她的笑容。上课时，如果发生了我们觉得可笑的事，她从不摆架子，装正经说“有什么好笑的！”她总是“与民同乐”。但是，她发起脾气来也很有征服力。她对我们的听写要求很严格，我们不敢讨价还价。没有完成规定的要求，她的心情便写与脸上，看着不笑的向老师，真可怕。她生气时不骂不打，只是脸气得红红的，愤愤地说着，也不过于“做作业不是为别人做”“学习是为自己学”之类。但总是加入好多比喻，排比，夸张……——受了教育，也学到了语文。
    向老师的装束总是给我们新鲜感，有时还很前卫。在元旦庆祝会上，她还能高歌一曲《青藏高原》，并很自然地唱出破音和假声。在大街上看到她和她的丈夫走在一起，同行的同学说“向老师真是小鸟依人。”向老师的个性在于她的真实，自然。
    还过几天就放寒假了，一个月都见不到向老师了，心里有些不舍。下学期开学，就要开始快马加鞭了。因为即将中考。
    我们时刻准备着和向老师一起向着最好的成绩奋斗。