漫谈从我所看到的教育开始

我所看到的教育，当然并不全面，不过既然是看到的，也不会太缺乏普遍性。
人成长中会不断遇到屏障，而教育应该是逾越屏障的一大手段。然而，现在所看到的，教育却更多的成为建立屏障的因素。我们所接受的教育几乎都是以知识为绝对主体的，把教授知识看作是教育自然没什么错，但是两者颠倒却显然错误。因为很多时候，我们把教育看作是教授知识，才导致了不少人成为人生的loser。
从我的认识出发，任何人总有至少一个敌人，但你能不能意识到自己的敌人到底是谁却是另一码事。其实学习书本上的知识本身就是一个很大的难题，把这个过程当作一个敌人并不算过于拟人化。而实际上，学生最大的敌人也就是学习知识这个过程。我们的教育工作者本来是辅助学生打敌人的，但是总有一些老师把握不好与学生的关系，最后变成了学生的敌人。于是敌对目标换了，自然无法集中力量获胜了。
同样的问题显现在更广义的教育者身上——父母。相信每个父母比起做敌人，更愿意做孩子的朋友。然而，部门父母并不知道如何做好这个朋友。也许也是因为他们本身就不成熟，把对别人的关爱、担忧通过责备、发脾气来表达，又有哪个孩子能早熟到一眼看穿父母用心的呢？其实父母也并不是一定都是为了表达自己的情绪而发起脾气。比如成绩低了，大家心情都不好，也许父母知道这时候不该责备孩子，但他们却没有搞懂重点不是不责备，而是帮助，于是不责备却于孩子没什么用。当然，给予帮助也会分情况。有时候即使是好心帮忙，反而造成最坏的结果。比如本想帮孩子找找问题所在，最后却变成了斗嘴，不欢而散。悲剧就这么发生了。那应该怎么帮？我认为，精神帮助远比其他帮助有用。因为只要不是智商低于平均水平，大家都能够学好（无非是时间长短了），但是精神方面，没点鼓励，没个后盾，人是很容易崩溃的。这其实是老生长谈，说了多少年的教育方式问题。不过，就是在孩子考低了的时候，给他点鼓励这么件事，又有多少家长做得到呢？
当然，我们不能排除有些孩子过于不懂事，对学习完全嗤之以鼻，不过大部分学生如果能够学好，应该不会不做吧。糟糕的情况尤其发生在叛逆期，就我所看到，学生不是不想继续努力，而是当想下个决心继续努力时，家长和老师给出的不是引导，而是阻力。这其中，教育者的态度是问题，方式方法是问题，自身的心态成熟度也是问题。不要期望吃了枪药的人自己能够回转，他们如同喝高了酒，酒精不退去，永远也清醒不了。
这里就不得不说到一些个人的感受了，在我看来，遇到考次了的情况，家长能做的也许只有少添乱，老师还能帮忙找找问题所在。这造成一种家长干着急的情况，更容易导致家长做一些没必要甚至适得其反的动作。当然，有鼓励是最好的，没有也不是就不行了，所以，父母做好沟通就够了，剩下的就操心下衣食住行得了。
说到这，我还是想感谢一些教过我的各位老师，在自己已经完成学业的这个时候，早该写篇日志总结下得失。不过，这恐怕得拖很久，最后不了了之了吧。说到感谢，也许还是最感谢高中的几个老师吧。虽然即使到现在我也觉得高中是我人生的一个拐点，从此开始走下坡路了，但偶尔回首还是觉得他们给我的帮助无可比拟。在我前几次参加母校活动时，其实更多的是失望，无论是小学、初中还是高中。因为我看到了在学校期间本看不出的老师们的一面。毕竟大家都是在社会里摸爬滚打，那些老师，可以说是大部分，正像有些语文课文里名作家所讽刺的社会里的人群一样，而想起他们有人就是教这样的或者类似的课让人向善的，我就阵阵作呕。
人在江湖，身不由己。这话是对的。所以，现在我也不觉得他们一些人败坏了师德，因为至少我在的时候，无论是他们的哪一个都“装”得还不错，这已经足够了。我很感谢他们中还有一些给我了很多关怀。我想，这正是一个人前进时所真正需要的。

再来谈谈大学的话，我只能说世上只有妈妈好，没妈的孩子像个草了…而我的大学也算是缺少人文关怀中的佼佼者了吧。我这么说，并不是要否定我的辅导员、班主任做出的种种努力，确切的说，他们倒是我在本科期间能感受到的唯一的人文关怀了。但这所学校，真的本身就是缺少人文关怀，即使新主楼屹立，体育馆翻新，航空馆改建，甚至连音乐厅都冒了出来，可是这丝毫没有动摇这个学校最基本的根基，学生照样挤着住，网络提价不提速，为了课程评优可以阻拦学生去上课（因为迟到了），甚至为了挑战杯而挑战下悲剧…虽然上研之后，我发现这其实都离我很远很远了，毕竟已经是成年人了，不过偶尔还是会同情下那些还在本科挣扎的学弟学妹们。至于学校的学术氛围嘛，反正现在中国就那个样，不提也罢。从这段人生中求学呆的时间最久的地方出来，我成长了不少，但是，这里已经没有曾经意义的老师，成长的路上，只有朋友结伴而行，所以说到教育…这里只能算是半个教育机构了吧