这学期的第一门课是《文献索引》。而且是连着上七天，也恰好有了两个星期的缓冲期，在这两个星期里，只有这一门课，算比较轻松。原因很简单，因为材院其他班的课程是认知实习，其实就是参观工厂和实验室，我们班不搞，所以安排了一门《文献索引》，并且破例的在两周内连着上，上完，最后的论文也是两周内交好。
这《文献索引》不上不知道，一上才知道了一些从来没在意过的东西。首先是介绍大概，文献的东西也没什么好说的，也就是昨天上午的课。众所周知，科学研究都是建立在前人的基础上的。用老师的话说就是“减少重复劳动，避免或少走弯路，吸取别人的经验教训；科学研究中出现的各种问题，包括基础研究、应用研究和发展研究，几乎有95-99％需要通过科技文献检索获得启发、帮助和解决。”而前人的成果何其多也，以化学文献为例，假如一位精通各国文字的化学家每周阅读40小时，那么仅浏览一下全世界一年发表的化学文献需48年。所以，检索自己需要的文献就成了科研工作者的必须素质，甚至是某些老师的特长，他们有很多只可意会不可言传的技巧。像教我们的杜老师就是，他说，你们查得多了自然就知道怎么查了。这课只是过一下，重在实践。原来是师傅领进门，修行在个人。像我这样的，自然要落后了。
上了这门课，才知道CS是另一个简称，即Chemical Substance（化学物质索引），而不单单是Counter Strike(反恐精英)的简称。
下午查了一下午的CA（Chemical Abstract美国化学文摘），那些个只有文摘的书目，薄的有四五指厚，厚的大概能有半尺厚了。而这些书还都在成山的架子上，要先一本本找自己需要查的那一本。许多同学查了才半小时，桌子上便是四五本摞得见不到人了。
书是又大又厚，字却是又小又密，看的头昏眼花，差点没一头撞在书上。前人的论文也太多了！而且一想前辈们还没有电脑，没有网络。只能查这极为恐怖的CA（杜老师显然是，而且好像对CA很有感情，说虽然现在大都不用CA了，不过CA是最原始最正统的，像C语言一样）。他们是多么的勤奋多么的刻苦啊。想象他们在图书馆查了一个星期，终于查到了自己需要的文章的文摘和出处，然后到图书馆的另一头或者是另一个图书馆去查原文。好不容易把文章都查到了，读完了。这个时候，那些文章都已经发表有半年了，别人新的成果可能比自己的科研计划都要先进了。岂不是很痛苦！！
且到此吧。
