年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。当年，我抱着幻想、梦想、理想上了一所大家都认为是好的大学，但是我的幻想变成了泡沫、我的梦想还是梦想、而我的理想只能说变成了“适应现实”。精彩的、平淡的、快乐的、痛苦的那些昨天已经变成灰色，在我身后紧闭的门外悄然逝去。匆匆地，时间都去哪里了，而美好的未来又在哪里？青天明月来几时，我今停杯一问之。
作为华师的准毕业生和慧海的小CEO，时常要奔波于两地之间，各种大事、小事、琐事充斥于耳际，他们的脚步络绎不绝地踏进我的心田。忙碌的我们由于心烦意乱，也由于百事缠身而疲惫不堪，于是终于生病了。佛说人生有八苦，生、老、病、死、怨憎会、爱别离、求不得、放不下。我们在“生”之中，在“病”之中，也在“求不得”之中。耶稣说，一切都是苦难。但是，马克思也说，一切都是资本。我们说，吃得苦中苦，方为人上人。
生命是一种过程，两点之间的距离并不一定就是直线才是最短的。然而，我们在”苦其心志、劳其筋骨”之后，希望我们的身体早点康复。身体是革命的本钱，没有健康，我们就没有资本去享受和守住后来的一切。我们想说，感冒你什么时候可以走了。慧海在等我们，学生在等我们，我们的梦想在等我们，但是时间不会等我们。
经过一段时间的相处，我们和慧海的这些学生产生了感情，他们是可爱的，是可恶的，是贪玩的，是好学的，他们充满活力，他们对这个世界充满好奇。自古英雄出少年，我觉得少年就是像他们那样永远都有青春活力的。
慧海的场所不是很大，但是慧海的发展空间很大。作为慧海的领导者之一，我们有责任也有野心，我们希望慧海可容纳百川，可以任鸟高飞，可以任鱼跳跃。曾经看了一本书，了解到管理的一些原理。作为领导，必须懂得张扬威信、必须懂得发号施令、必须懂得如何沟通。与此同时，我们要坚持管理学生的一些基本原理，那就是要坚持人本原理、坚持激励原理、坚持能级原理、坚持系统原理、坚持权变原理和坚持效益原理。这些学生毕竟是“心猿意马”的小孩，他们还不能做管理自己的王，于是我们必须代替他们自己去管理好他们。在“恩威并施”这一大魔棒的指挥下，我们希望能够控制好每一位学生。只有控制好了每一位学生，我们的整体面貌才是一个学习的面貌。一个辅导班的成功，关键就在于学生能够“好好学习、天天向上”，这样家长来的时候看到这种良好的学习氛围，他们就会觉得放心。
其实，我们刚接手的时候，这些孩都没什么礼貌，来的时候不会说老师好，走的时候不会说老师再见。不过，经过我们的整改，他们现在都是有礼貌的好孩子了。更重要的是，他们乐于提高做作业的效率，尤其是昨晚，那些喜欢“拖后腿”的家伙，竟然早早地就把作业做完了，而且那个准确率还是非常高的。作为老师，我们真的是感到很欣慰。一位家长来接孩子的时候说，老师就像父母一样，一定要尊敬他们，对他们要有礼貌。我们听了真是感动不已，我们会更加努力的。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。为了慧海，为了学生，为了一个更好的未来，我们也能像诸葛孔明一样做到“鞠躬尽瘁”。也许我们不能做一个好的老板，但是我们能做一名好的老师。
