其實我無法提出完整的說法，只能就一些狀況說明。
問問題的方法，最重要的是要進入被評論者的文章內容，假設被評論者的立場是站在社會主義，可是你自己是個自由主義者，你不能質疑他為什麼不站在自由主義者的觀點？當然，你可以從文章論點乃至邏輯建構的缺失之處適時從你個人的立場質疑。
另外，問題提問時最要避免的就是第一，方法論上“稻草人的謬誤”，意思就是人家沒有這麼說，可是你說他有說（你自己架了一個稻草人）而且還窮追猛打。
其次，是跟稻草人謬誤有些類似的，就是動輒說對方某某概念界定不清楚，
這種狀況經常發生在我要求學生提問時，學生在沒有綜觀全文的情況下硬是擠出來的提問。這種提問很多時候意義不大。
謹此說明。
最後，看畢業論文時，發現真是一個網絡無所不能的時代，英文摘要幾乎都是Google English。
Google English很有趣,簡單的中文句子你會看到中英文的直接對應.複雜的句子更有趣,主動/被動形式在中英轉換下變成一推奇怪的文字.
最嚴重的是,也許,學生們或許成長過程就是在一個網絡時代,論文部份文字內容居然也跟網上所能找到的文章或一字不差,或經過些微的文字改動.
悲哀.
