一.知识的重复不是教学方法的重复，而要结合学生找到更合理的教学方法。
（1）针对学生备课，每个班的特点和风格都不一样，所以讲课时采用的方法也不能一样，同样时后进生，采取的办法也不尽相同。
（2）课后对所教内容和所用方法进行反思，知识熟练更得注意方法得当，详略把握好，不能在自己对知识特别熟练的情况下随意发挥。
二.深入浅出，言简意赅。
素质教育的前提下，教师的导学作用显得尤为重要。
（1）目标简明
（2）内容简约
（3）环节简化
（4）方法简便
三.和谐课堂
师生互动要讲求方法，尽量让课堂氛围轻松愉快，让学生在学习过程中找到快乐，增加学习兴趣。
